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学生题写校名有多重价值

更新时间:2018-12-28 11:49:09点击次数:171次字号:T|T

关育兵

       近日,浙江丽水。11岁的四年级学生朱新博成为学校的校名题写者。9月,该学校新教学楼和校门落成后,面向学生征集校名题写。校长称,希望调动全校学习书法热情。(12月25日澎湃新闻,https://www.thepaper.cn/newsDetail_forward_2772950)

       校名是学校文化的重要组成部分,也是学校的第一道门脸。正是因为其如此重要,许多所学校,才绞尽脑汁,请领导赐墨宝,邀名家壮气势,很难说这有什么过错。然而,很少有人能够想到的是,请自己的学生来题写校名。缙云新建学校的做法,的确是一项创举。

       对于这一创举,校长的解释,是希望调动全校学生学习书法的热情。的确,从校名书写征集令一发出,就有很多同学积极参与,学校总共收到361幅学生作品。经过校内认真评选,其中15幅作品脱颖而出。之后,又结合网络投票,四(6)班朱新博同学的书法作品最终胜出,光荣地成为新建小学的新校门校名。能在自己题写校名的学校读书,能和同学们在自己题写校名的学校一起上学,这是何等的荣耀!相信,会有不少孩子会为此暗下决心,苦练书法,以求有朝一日也能为学校题写校名。这个切实的行动,是用于老师苦口婆心的万千教育的!

       然而,如果仅仅以此来看待学生题写校名的价值,还不够。从教学来说,学生是主体;从学校来说,学生也同样是学校的办学的出发点和归宿。学生题写校名,更重要的意义,在于传递出对学生的尊重和信任,折射出学校发展观念的转变、价值排序的重塑与人文关怀的提振。以学生为中心,只有落实到实际的行动中才能彰显其价值和意义。

       进一步来说,校名可以有学生题写,更多的地方,其实都可以由学生题写。让学生时时、处处沐浴在自己、同伴的荣誉影响之中,这对于学生的中心地位、激励作用,都是其他方式所难以取代的。

       更进一步推广,题写校名等的,不一定惟书法为标准,还可以树立更多的价值标杆。其品行,可以为全校学生楷模的,也可以题写;其成绩,大大增长了学校辉煌的,也可以题写;甚至,其进步能够激励全校师生的,也同样可以题写。

       校名作为文化符号,不仅蕴含着审美价值,还深藏着道德价值,激励价值。深挖起来,同样可以是教育资源的富矿。


(编辑:gswhb)